6-12个月宝宝入户指导培训
前言: 积极的行动者
6-12个月的宝宝完成了对外界的初步学习,婴儿的发展迅速进入到生命中的第二个半年。婴儿通过对您的熟悉来分辨陌生人,通过和你对话掌握口音、语音,通过对已知信息的掌握对周遭产生影响。这个阶段,他急于与外界发生连接,开始有目的的学习。体能的提高帮助他的活动范围变大,您的陪伴除了保护他的安全,更是他学习时的重要参考对象。这个阶段,我们叫孩子“积极的行动者”。
一、宝宝喂养知识
1.断奶初期的喂养知识
断奶是指宝宝从4~6个月开始添加辅食,逐渐地从以母乳为主要食物的喂养中,逐步过渡到由母乳以外的辅食喂养为主。因此,不能理解为断奶就是宝贝只要吃饭就行了,可以不用喝奶了。这里主要有4个原因:
1)宝贝的消化功能还不完善
虽然,宝宝的摄食方式由吸吮转化成咀嚼,但由于消化道功能还不完全成熟,乳牙也还没有出齐,因此摄取食物还不能完全都是需要咀嚼的食物,应该进食一定量的奶类。
2)奶类的摄食方式更适宜刚断奶的宝贝
宝贝断奶前,妈妈的奶水是宝贝生长发育所需蛋白质的主要来源。因此,宝贝断奶后,唯有奶类既含有优质的蛋白质,又能从摄食方式上适合刚刚断奶的宝贝。所以,每天还应该给宝贝至少提供250~500毫升的奶类。
3)宝宝的身体发育还需大量的蛋白质
断奶后的宝宝依然处于生长发育的旺盛阶段,因此还需大量的蛋白质建构组织和器官。但与此同时,宝宝适宜进食的食物,其中含有蛋白质的却大部分是植物性蛋白。尽管这些植物性蛋白含有宝宝生长发育所需要的9种必需氨基酸,但由于它们的生物学价值较低,因此需要进食很大的量,才能满足宝宝的需要。
4)宝贝还不能马上吃很多动物蛋白质
动物性蛋白质,如猪肉、牛肉及鸡蛋等,含有较多宝宝生长发育的必需氨基酸,生物学价值很高,对小宝贝来说是很好的食物。但刚刚断奶的小宝贝,无论是咀嚼能力还是从胃肠消化吸收能力,都不能很快适应,只能适量摄取,所以不能提供身体所需的全部蛋白质。
2.如何平静度过断奶期
心理调整——
妈咪在断奶期产生的这种挫败感,主要还应该在心理上多加调整,顺利度过这段“艰难”时期。
1)欣赏自己的勇气和决心
这些由于断奶而产生的负面情绪会随着时间的推移而逐渐消失。无论母乳喂养的时间是长是短,对宝贝都是非常有益的,当不得不采用奶瓶喂养时,妈咪和宝贝之间仍然具有牢牢的情感纽带,而且对宝贝的健康也不会有多少影响。
2)可适当让宝贝再嘬几口妈咪的乳头
有的宝贝可能断奶之后就生病,这时候,妈咪尤其会感觉到内疚。这时只要宝贝仍旧愿意,都可以让宝贝再嘬几口妈咪的乳头。这样即便已经无法喂奶了,也会让妈咪得到一些心理上的安慰。
3)大度对待宝贝吸吮手指头的自慰行为
还有些妈咪是因为要外出度假而断奶,这种情况下,妈咪可以在度假结束后,给宝贝一定的补偿。当宝贝因为眷恋吸吮,而出现吸吮手指头之类的自慰行为时,妈咪要表现得大度一些。白天可以带宝贝外出享受一下艳丽的阳光,新鲜的空气,玩儿一些宝贝喜欢的游戏,晚上带宝贝读读他感兴趣的书,唱他喜欢听的歌曲,以此来转移宝贝的注意力。
4)不妨给自己举办一个丰盛的断奶庆功宴
对于绝大多数中国现代妈咪来说,一生只生育一个宝贝。哺乳一旦结束,就标志着生育一个宝贝的任务圆满完成了。这种时刻,对于一个女人来说,是具有重大纪念意义的。给自己举办一个丰盛的断奶庆功宴,生活从此迈向一个新的阶段,值得庆贺!
5)花时间与宝贝说话、玩耍或给他阅读
刚断奶时,宝贝需要比往日更多的关注。妈咪可能要花大量的时间和宝贝说话、玩耍、阅读,但宝贝会因为妈咪的这一系列努力而变得更加外向,更加富有责任感。这一切,都将让妈咪感到自己当初毅然决定给宝贝断奶是多么英明。
3.如何进行进食技能培养(抓食和小勺子的使用)
首先,孩子要学的必然是吃。8个月学吃包括用杯子喝水,用小勺吃饭,还包括用手抓着馒头片、饺子、面包等能直接入口的东西吃。学习用杯、用勺的过程实际还有利于大脑发育。手眼协调和手的精细动作的发展,是提高孩子智力的过程。
父母要选择适宜孩子学习的用具,比如可以用双手抓住的有嘴的塑料杯。这种杯子轻盈、鲜艳、摔不坏,水不容易洒出来,孩子双手捧杯可以拿得比较稳。勺子应该选择软塑料小勺,这种勺绝不会伤着孩子;还有一种斜把的勺,孩子不用掉转手腕就可以把勺尖对准嘴巴顺利地吃到食物。
其次,父母要善于帮助孩子使用杯和勺。比如帮孩子托起杯底让他喝到水;用另一个勺做示范,让孩子模仿你用勺,并保证在30分钟内吃完一顿饭。
最后,孩子学用杯子和小勺时,开始掌握不好一定不可训斥和讽刺他。孩子的心灵之敏感有时是我们始料不及的,或许你不经意的斥责使他就此失去了学习的兴趣。孩子学习任何本领时父母的鼓励和耐心地指导都是最需要的。
二、亲子游戏
1)宝宝爬行锻炼(体能训练)
游戏名称 | 游戏方法 | 游戏目的 |
爬爬走走 | 塑料地垫、草垫、光滑模板、橡皮地垫。将这些不同质地的垫子,平铺在地上,让宝宝自己去爬。当宝宝爬粗的垫子时,要鼓励宝宝爬过去。也可以让宝宝用手先去摸摸,再让宝宝爬。家长还可以让宝宝穿着薄的袜子或赤脚,双手扶着在这些垫子上行走,让宝宝接受触觉刺激。多爬几次,多走几次,宝宝就适应了。 | 训练宝宝爬和行走能力,让宝宝在不同质地的垫子上感受不同的触觉刺激。
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2)认识镜子中的自己(自我认知训练)
游戏名称 | 游戏方法 | 游戏目的 |
镜子中的自己 | 父母抱着宝宝看镜子,然后对着镜子告诉宝宝这是你的小眼睛、小鼻子、小耳朵、小手……让宝宝对镜中的自己感到好奇。 | 发展宝宝的自我认知和面孔识别能力。 |
3)抓泡泡(感统协调训练)
游戏名称 | 游戏方法 | 游戏目的 |
抓泡泡 | 大人吹泡泡,扶着或抱着宝宝去追赶泡泡,去抓或拍打泡泡。泡泡漫天飞舞,慢慢落下,圆圆的,大大的,一会就没有了。神奇的泡泡变化,会带给宝宝新奇和快乐,也让宝宝在抓和拍打中。
| 锻炼手的灵活性和双手拍打动作。 |
三、环境创设
1、大镜子(认识镜中的自己) |
2、可交替光明与黑暗的地方(在房间内开、关点灯来模拟) |
3、爬爬垫 |
4、充气的足球、软硬材质的小球 |
5、向宝宝发出“坐下”、“抱抱”等简单指令 |
6、可发声的音乐玩具 |